最近使用大模型的工具比较多，通过大模型进行代码开发，文案生成，图像生成等，确实感觉到学习模式的改变。以最常用的代码编程来说，我已经很久没有写代码了，而且也只会C语言的代码，但是通过cursor，我可以完成object C、java、js等多个语言的应用程序开发。究其原因，是因为掌握一门语言开发，其实最本质的核心还是思想，是让程序怎么做。然后通过学习这门语言，了解他的语法、环境、命令以及这门语言某些新的特性。在新接触一门语言的时候，其实最花时间的是其语法和环境。打个比方，你想写一个关于抓取京东商品的爬虫，你定义好了输入输出，但是写的过程中，大量的时间都在查有什么函数可以做爬虫，是否语法上有空格，某个词组写错了等等一系列的繁杂问题，等所以这些都了解了，顺了，你才可以把你的思想通过语言进行呈现。但有了大模型就不同了，可以告诉大模型来搭建对应的环境，使用注释来告诉大模型你需要什么样的效果，大模型快速生成了代码，你可以根据代码进行解读修改，如果说以前的学习是一个“先知后行”的方式，那么现在大模型的方式，可以称得上“致知于行，知行合一”。
学习其实都是一个收集、整理、理解、吸收的过程，大模型可以通过其海量的数据，把收集、整理的时间大幅度缩短，将想要的信息快速呈现在眼前。理解和吸收最主要还是个人的事情，不同的个体对于世界的理解是不太一样的，不过其实也可以根据不同的人和历史信息进行微调，把知识按照每个人不同的理解方式喂到嘴边，这有可能也是大模型后续的一个发展方向。
大模型这一波对于大多数人的学习行为模式的改变是毋庸置疑的，在这一波学习行为模式改变中，我觉得对于未来我们应该着重培养如下几点：

1. 着重培养结构化思维

受限于transformer模型的注意力机制会受前后文长度限制的影响，目前的大模型呈现出来的结果，还是大量碎片化的知识，加上互联网语料的无序性，幻觉导致的不准确也无法避免，所以通过大模型获取的结果，其实主要还是参考，但是不是作为唯一答案。通过大模型加速对知识的收集是他目前擅长的事情，在使用大模型的时候，要首先培养自己的结构化思维，有自己的backbone，才能将接受到的信息放在对应的枝干上，加速对知识的吸收。

2. 学会如何和大模型沟通

前面也说过，其实学习过程是收集、整理、理解、吸收的过程。传统的方式在学校，是老师将收集、整理这部分做好，作为输入，学习只需要进行理解、吸收就好。出了学校，没有老师，没有充足的时间，要不是通过系统的视频教程帮我们收集、整理，要不就是通过碎片化的知识，我们自己来进行碎片化整理。大模型的出现改变了收集和整理的过程，但是如何用好大模型，其实是需要着重培养的一个事情。
同样的一个问题，比如你问大模型：

问：恐龙为什么灭绝了
答：恐龙灭绝的原因一直是一个科学研究的热点话题，主要有几种主流的理论：

小行星撞击理论：大约在6600万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击了今天的墨西哥尤卡坦州，形成了奇克苏鲁布陨石坑。这次撞击释放了大量能量，导致了全球气候的剧烈变化，火灾、尘埃和烟雾遮蔽阳光，使得植物无法进行光合作用，食物链受到严重影响。

火山活动：同期，印度的德干暗礁地区发生了大规模的火山喷发，释放了大量的二氧化碳和硫，导致全球气温变化和酸雨。这种环境变化同样对生态系统造成了严重影响

气候变化：在恐龙灭绝前的几百万年，地球经历了剧烈的气候变化，包括温度上升和下降，这可能导致了栖息地的破坏，影响了恐龙的生存。

海平面变化：海平面的变化也可能影响了栖息地和食物资源，尤其是对于那些依赖于特定环境的生物。

如果和大模型对话，希望这个对话能够变成语音，那么可以这么提问：

问：你是一个经验丰富的历史学家，擅长历史中查找蛛丝马迹，然后通过娓娓道来的方式告诉我答案。请问：恐龙为什么灭绝了
答：恐龙的灭绝，通常被称为“白垩纪—第三纪灭绝事件”，是地球历史上最著名的生物灭绝事件之一，发生在约6600万年前。对于这一事件的原因，学术界有许多种观点，但最广泛接受的理论是有关小行星撞击地球的假说。
根据这一假说，地球在白垩纪末期遭遇了一颗直径大约15公里的小行星撞击。这次撞击在现在的墨西哥尤卡坦半岛造成了希克苏鲁伯陨石坑，释放了巨大的能量，可能相当于数百万颗原子弹的爆炸。这一撞击造成了大范围的火灾、巨大的尘云遮蔽阳光，从而引发了全球气候的剧烈变化。这样极端的环境变化使得恐龙及其他生物面临生存危机，导致生态系统的崩溃。
除了小行星撞击的因素，火山活动也是一个重要的因素。在估计的同一时期，印度德干高原经历了大规模的火山喷发，这些喷发释放了大量的二氧化硫和二氧化碳，导致气候变冷并改变了生态环境，进一步加剧了生物的生存压力。
结合这两个因素，可以推测：小行星的撞击和随之而来的环境变化，可能是恐龙灭绝的直接原因，而火山活动则是一个长期的助推因素。
总之，恐龙灭绝并不是由于单一因素所导致，而是多种环境变化共同作用的结果。这一事件不仅改变了地球上的生物格局，也为哺乳动物的崛起和最终的人类出现铺平了道路。历史的长河中，恐龙虽已消失，但它们的故事仍然深刻影响着我们对生命演化和自然界的理解。
这些因素可能单独存在，也可能相互作用，共同导致了恐龙的灭绝。科学界普遍认为，恐龙灭绝是由多种复杂因素综合作用的结果，而不仅仅是单一事件造成的。

通过简单的身份限定和知识的限定，可以让细节更加的充分，更加语言化的呈现。

3. 培养自己正确的价值观

目前大模型的输出还是有幻觉的，而且受限于互联网语料的影响，尽管尽量已经做了语义对齐，但是总有很多的问题有可能会绕过拦截进而得到一些答案。在互联网化的数据面前，知识的获取变得简单，要培养正确的价值观，建立自己的价值观。传统文化教育这个时候变得也有一定的意义。诚信、正直说得容易，言行一致其实很难。在心里要树立明确的底线，哪些事情做，哪些事情不做，哪些事情了解。